KabarMakassar.com — Pendidikan anak usia dini tidak hanya bertumpu pada proses belajar di sekolah, tetapi juga pada kesinambungan pendampingan di rumah. Hal ini menjadi perhatian TK Islam Athirah Baruga melalui kegiatan Penerimaan Buku Laporan Perkembangan Anak Tengah Semester Tahun Ajaran 2026/2027, Jumat (09/10).
Kegiatan yang berlangsung di ruang kelas masing-masing itu diikuti orang tua siswa dari jenjang Kelompok Bermain (KB), TK A, dan TK B. Selain menerima laporan perkembangan anak, orang tua berkesempatan berdiskusi langsung dengan guru mengenai proses belajar, adaptasi, karakter, hingga kemandirian anak selama tiga bulan pertama pembelajaran.
Laporan perkembangan tersebut mencakup tiga aspek utama, yakni Nilai Agama dan Budi Pekerti, Jati Diri, serta Dasar-Dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi, dan Seni. Penilaian ini memberikan gambaran mengenai perkembangan anak secara menyeluruh, tidak terbatas pada kemampuan akademik, tetapi juga pembentukan karakter dan keterampilan dasar.
Pertemuan ini menjadi bagian penting dalam membangun kesamaan pemahaman antara sekolah dan keluarga. Informasi yang disampaikan guru dapat menjadi acuan bagi orang tua untuk melanjutkan stimulasi dan pendampingan sesuai kebutuhan anak di rumah.
Bagi anak usia dini, kesinambungan pola pengasuhan dan pendidikan memiliki peran penting dalam mendukung proses tumbuh kembang. Karena itu, komunikasi antara guru dan orang tua diperlukan agar perkembangan anak dapat dipantau secara berkelanjutan, sekaligus menjadi dasar dalam menentukan pendampingan yang tepat.
Salah seorang orang tua murid, ibunda Ananda Nayyara Taqiyyah, mengungkapkan bahwa kegiatan tersebut menjadi pengalaman pertamanya menerima laporan perkembangan anak sekaligus mengetahui proses adaptasi anak dengan guru di sekolah.
“Ini adalah kali pertama saya mengamanahkan pengasuhan anak kepada pihak di luar keluarga inti,” tuturnya, berdasarkan keterangan yang diterima, Senin (12/10).
Pengalaman tersebut menggambarkan pentingnya kepercayaan dalam hubungan antara orang tua dan sekolah. Bagi keluarga, memasuki lingkungan pendidikan merupakan bagian dari proses adaptasi anak sekaligus tahap awal membangun kepercayaan terhadap pihak yang turut mendampingi tumbuh kembangnya.
Melalui kegiatan ini, TK Islam Athirah Baruga mendorong keterlibatan orang tua sebagai bagian dari proses pendidikan. Kolaborasi yang terbangun diharapkan tidak berhenti pada penerimaan laporan, tetapi berlanjut dalam komunikasi dan pendampingan sehari-hari.
Sinergi tersebut menjadi salah satu fondasi untuk mendukung tumbuh kembang anak agar menjadi pribadi yang saleh, cerdas, mandiri, percaya diri, dan berakhlak mulia.
